岳陽市巴陵學(xué)校 李細(xì)田 鄭岸容
日前,湖南高職專科批投檔線數(shù)據(jù)引發(fā)熱議:物理類32所、歷史類17所院校的分?jǐn)?shù)線超過本科線,多所院校分?jǐn)?shù)更是遠(yuǎn)超本科控制線。這一現(xiàn)象打破了“職教低人一等”的舊認(rèn)知,宣告“唯本科論”逐步退場。分?jǐn)?shù)成為考生和家長最直觀的選擇依據(jù),職業(yè)教育與普通教育正從“分層”轉(zhuǎn)向“分類”,走向并行發(fā)展的新階段。
長久以來,“萬般皆下品,惟有讀書高”的傳統(tǒng)觀念深植人心,本科教育被奉為圭臬,職業(yè)教育卻始終飽受偏見。然而,從湖南多所高職院校投檔線超越本科線,到廣州高分考生放棄普高選擇中職,這一系列現(xiàn)象宛如一聲驚雷,打破了傳統(tǒng)教育認(rèn)知的壁壘,奏響了職業(yè)教育崛起的激昂序曲。
高分考生選擇職教,印證“適合即最優(yōu)解”。據(jù)報道,日前,廣州一名716分的考生放棄市屬重點高中,選擇中職機電技術(shù)應(yīng)用中本貫通班;四川學(xué)子龔晟從高分高中轉(zhuǎn)入職高學(xué)習(xí)烹飪,最終斬獲全省專業(yè)第一。此類選擇印證了職業(yè)教育吸引力的提升,其背后是“賽道適配”的邏輯:職業(yè)教育已構(gòu)建起“中職——高職——職業(yè)本科”的貫通培養(yǎng)體系,能讓有技能天賦的學(xué)生避開普高內(nèi)卷,在實訓(xùn)實踐中直達(dá)職業(yè)藍(lán)海,生動詮釋了“適合自己的才是最優(yōu)解”。
產(chǎn)教精準(zhǔn)對接,讓職教成為“香餑餑”。職業(yè)教育投檔線實現(xiàn)“逆襲”,根源在于其與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度契合。多所高職院校的熱門專業(yè)精準(zhǔn)對應(yīng)產(chǎn)業(yè)人才缺口,長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院等校分?jǐn)?shù)線居高不下,背后正是其專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的高度適配。數(shù)據(jù)顯示,職業(yè)教育畢業(yè)生不僅就業(yè)率高,部分專業(yè)薪資還反超普通本科畢業(yè)生,職業(yè)教育已從過去的“保底選項”轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦摹皯?zhàn)略投資”。
政策賦能職業(yè)教育,助力破除隱性歧視。《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確職業(yè)教育與普通教育具有同等地位,地方也相繼出臺招錄優(yōu)惠政策。但當(dāng)前職業(yè)教育仍存在課程銜接斷層、校企合作浮于表面、社會偏見尚未完全消除等問題。面對高分考生涌入職校的新趨勢,更需通過教學(xué)模式、實訓(xùn)體系、證書認(rèn)證機制的全面革新,讓職業(yè)教育憑實力贏得社會尊重。
貫通職普教育橋梁,重構(gòu)人才評價體系。高職院校投檔線“超車”,只是教育多元化發(fā)展的開端。未來既要打通職業(yè)教育與普通教育的壁壘,實現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)、課程共享;更要重構(gòu)人才評價標(biāo)準(zhǔn),讓技能人才與學(xué)術(shù)人才得到同等推崇,共同譜寫人才成長的新篇章。
月光照見山海,賽道各有精彩。教育從來不是讓所有人擠過同一座橋,而是讓每一顆種子都能在適宜的土壤里,綻放獨特的光彩。高職投檔線與本科線的交匯,彰顯的正是教育共識的覺醒:尊重個體差異,找準(zhǔn)成長賽道,才能讓每一位學(xué)習(xí)者都收獲屬于自己的精彩人生。






